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构建适合的教学生态 ——我校举办常州市教学开放日活动

发布日期:2018-11-08 14:19:49 / 浏览次数:


教学活动是一个具有生命活力的生态系统,需要教学主客体与教学环境双向调适,并以开放的姿态增进交流、分享智慧。每学期的教学开放日是我校课堂教学的一次全面展示,是师生交流对话的重要契机。11月2日,我校以“构建适合的教学生态”为主题,举办了常州市教学开放日活动。常州市教科院专家、10所兄弟院校同行、校家长委员会成员及本校教师217人次参加了听课评课活动。

本次开放日共有9位老师开设市级公开课。他们以不同方式展示了各自的教学风采,与学生一起在灵动的氛围中圆满完成了教学任务。有的通过信息化手段实现教学策略的优化,如朱晴老师通过雨课堂实时推送学习内容、实时反馈学习状态;王力维老师通过跟踪拍摄小组讨论动态,及时干预学习进度;姚银娟老师将手机直播和教学平台配合,用于血型现场判读。有的通过改造教学项目实现教学程序的优化,如杨舒老师引导学生依据《中国药典》质量标准,结合实际检验任务形成完善的SOP;张柯萍老师综合运用仿真、实验、实训,提高学生岗位操作能力。有的注重与临床对接实现教学情境的优化,如陆雪痕老师通过护患角色设置与互换,引导学生深入掌握技术要领与服务规范;陈璐老师以临床案例为起点,通过障碍设置分层提升学生解决问题的能力。有的注重教学载体创新实现教学工具的优化,如成鹏老师运用九宫格、辩论卡,激发学生智慧,发挥学生意见领袖的教育作用;谢小燕老师通过“E+E学院”漫画的绘图法,实现复杂原理的直观化。9位老师在线评课均分达98.9分。

现场评课交流活动分别由吴皖林、缪金萍、潘雪英三位系部主任主持。参与观摩的专家、老师深入交流,各抒己见。市教科院张桂春书记及胡洁、赵一凡、杨继文主任作了精彩点评:我校教师教学功底扎实,现代化教学手段应用合理,课堂主体地位突出,注重知识建构与能力生成,能在思维碰撞中促进学生深层认知。兄弟院校同行认为:我校老师能立足职业核心素养,教学策略选择符合学情,教学方法设计契合学生多样化的学习需求,学生参与度、接受度高,教学过程流畅高效,注重回归教育本质,对构建适合的教学生态起到了很好的示范作用。同时,大家也对课堂教学的进一步优化提出了宝贵建议。

教学是一种文化,更是一种生长,我们以教学开放日为平台,通过校际、师生多维互动,努力实现教学生态平衡。教学改革路上,让我们一起相约,在课堂上传递一种思想,表达一种情怀,为构建适合的教学生态、办好适合的卫生职业教育竞相绽放、一路花开。

撰稿:吕泉

审核:李勇




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